FLISCORNO

A notícia: «Sócrates confiante nas reformas e medidas de austeridade», pela Lusa, publicada no DN.

Uma questão para quem souber: quanto custou o suplemento de 6 páginas publicado no Financial Times?

Adenda: dizem que a entrevista custou 240 000 euros.

Uma gracinha com a frase de Sócrates, quando falava do desemprego "Eu digo é que em 2005/2006 cresceu menos do que anteriormente - é a segunda derivada, mais uma vez[...]".

Ora sr. Sócrates, até lhe digo uma coisa, se olhar para a 4ª derivada, ou quiçá até para a 3ª ou mesmo para a 2ª derivada, descobrirá que o valor é zero! Não é que isso permita afirmar que o desemprego é nulo mas sempre é um zero associado à questão "desemprego"...

Bom fim de semana!

http://sic.sapo.pt/online/noticias/pais/20080218Socrates+adia+reducao+de+impostos.htm

José Sócrates disse que foram criados 94 mil novos postos de trabalho nos três anos de governo do Partido Socialista (PS), num sinal de que "a economia portuguesa está a criar emprego".

"Se mantivermos o mesmo nível de criação de emprego destes três anos, ultrapassaremos os 150 mil postos de trabalho", garantiu, sublinhando que o ritmo da "criação de postos de trabalho acelerou em 2007".

E quantos empregos se perderam?

• Primeiro, o papel do estado não é a criação de emprego, pelo que não há lógica nesta argumentação;
  
  
• Segundo, Sócrates promete resultados da parte do mercado, algo que (supostamente) não controla;
  
  
• Terceiro, falar dos empregos criados não faz sentido. Se dependesse do governo, poder-se-ia falar do saldo entre os empregos que se ganharam e os que se perderam. Proceder assim é demagógico e desonesto.
  

http://vistodaeconomia.blogspot.com/2008/02/entrevista-de-jos-scrates.html

Educação
"O sistema mais injusto para os pais, alunos e professores é não existir avaliação, aquilo que aconteceu nos últimos 30 anos".

"O mais importante que fizemos nas escolas foi aumentar os cursos profissionalizantes"

"Entre 1995 e 2005 a educação gastou o dobro com aumento de professores, diminuição de alunos e os mesmos resultados. Nestes dois anos, há o mesmo dinhero, menos professores, mais alunos e mais sucesso escolar".

• O sistema mais injusto para os pais, alunos e professores é que a avaliação se centre em quantos alunos foram passados em vez de no profissionalismo do professor.
  
  
• Tenho um amigo inscrito nas Novas Oportunidades. Trabalha há uns anos e tem o 12º por acabar. Inscreveu-se, recebeu um monte de dossiers e ficou à espera para ser convocado para um exame onde seriam detectadas as lacunas para ser certificado na sua área profissional. (Entretanto, já espera pelo exame há um ano.) Depois desse exame seria inscrito em cursos do Centro de Emprego para colmatar as lacunas encontradas.
  
  Afinal, a novidade consiste na campanha publicitária e nos portáteis. O resto já existia!
  
  Quanto aos cursos profissionalizantes, deixa cá ver, os cursos técnicos não existiram já numa das inúmeras reformas educativas dos últimos 30 anos? Isto parece um ping-pong.
  
  
• Temos que reconhecer que entre 1995 e 2005 tudo correu mal e assim aconteceu por causa dos professores.
  

O 4R faz a entrevista lida entre as linhas das perguntas e das respostas do que se passou na SIC:

Parte 1 - Parte 2

-Haverá alterações na política de saúde?
-Não. Faremos é de forma diferente. Correia de Campos quis atingir os objectivos do Governo antes do tempo previsto.

...

-E quanto à política de educação?
-O Governo não desiste de levar para a frente a sua política de educação. É ponto assente.

-Mas qual é a política?
-Reprovar todos os professores e fazer passar todos os alunos. A segunda parte está conseguida. Quanto à primeira, estamos quase a conseguir, agora com a avaliação dos professores!...

Já lá vai algum tempo mas não resisto a esta postagem. Boas gargalhadas ;-)
O vídeo original está aqui: http://youtube.com/watch?v=CegTUupkdUQ.